08.06.2017 г.
1) Мы продолжаем. Я понимаю, что многое, из того что вы слышите, вам горестно Осознавать, но не пропустив это через себя, вы не придёте к другому пониманию. Вам необходимо через переоценку ценностей и Фактов провести «ревизию» в своём Сознании. Это происходит через горечь и Осознание как упущенной Возможности, ЭТО НОРМАЛЬНО, не пережив через чувства и Выбрав для СЕБЯ, что вы больше не пользуетесь ЭТИМ, вы не придёте к Возможности НАЧАТЬ с ЧИСТОГО ЛИСТА.
2) Но необходимо двигаться ДАЛЬШЕ. Давайте в целях принятия и Осознания НОВОГО подхода к Образованию, рассмотрим, как бы происходил процесс обсуждения какого либо исторического факта в школе, где Образование исходит из ПРИНЦИПА МУДРОСТИ ПОЗНАНИЯ. Во-первых, Учителя описали данный исторический Факт ПОЛНОСТЬЮ, то есть, описали бы его со всем что там произошло, не упуская и не приукрашивая НИЧЕГО. Более того, они бы в описание включили ОБЯЗАТЕЛЬНО ВСЕ ФАКТЫ предшествующие ЭТОМУ СОБЫТИЮ, ВСЕ! Они бы нашли и предоставили ученикам, мнения как можно большего числа историков с «разных» сторон, описывающих этот факт и до и после, не полагаясь на мнение только одной стороны НИКОГДА.
3) Изложив все факты, учителя НЕ БУДУТ просить ваших детей Запомнить Факты, они вопреки «вашей» логике, БУДУТ ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ УСОМНИТЬСЯ в приведённых ФАКТАХ. Изложив весь материал, какой было Можно собрать по данному факту, тем самым определив, что ВОТ СТОЛЬКО У НАС ЕСТЬ ЗНАНИЙ об ЭТОМ СОБЫТИИ, они зададут ученикам ГЛАВНЫЙ ВОПРОС: КАКУЮ МУДРОСТЬ, ОНИ ПОД ЧЕРПНУЛИ ДЛЯ СЕБЯ, услышав всё это.
4) Обсуждая, как произошло данное событие, их, учителей, волнует вопрос и ОН БУДЕТ ТОЛЬКО ОДИН - была ли возможность решить данный вопрос по другому, предоставив каждому ученику высказать мнение: «как бы он решил этот вопрос и можно ли было найти лучшее решение данного вопроса». Вы все можете сказать, что легко оглянувшись назад, решать и давать советы, ВСЁ ВЕРНО. Но теперь Я вас спрошу: А почему не оглянулись, почему не научились на своём прошлом, почему не сделали по другому? Или эта необходимость возникла только сейчас. Я отвечу вам, почему вы этого пока НЕ ДЕЛАЛИ. Вы не можете пока допустить, того, что бы ваши дети могли заглянуть в «прошлое» и дать им ПРАВО осмыслить его КРИТИЧЕСКИ, а это ОБЯЗАТЕЛЬНО в СИСТЕМЕ НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ, тем самым дав им возможность НЕ СОГЛАСИТЬСЯ с ВАШИМИ ДЕЛАМИ, их итогами и как вы это делали.
5) Давайте ПО СПРАВЕДЛИВОМУ, А ВЕДЬ, ОНИ НЕ СОГЛАСЯТСЯ, и это для вас ФАКТ. Но вы НЕ МОЖЕТЕ ЭТОГО ДОПУСТИТЬ, особенно на уроке, это войдёт в противоречие с вашей «стройной» системой ОДУРАЧИВАНИЯ и СЕБЯ и ДЕТЕЙ. Вы не можете этого допустить, если обсуждение начнётся на уроке, что после этого они пойдут на улицы, домой, начнут рассказывать другим, «и не дай БОГ», начнутся протесты, а это может произойти. Они, ваши дети будут это делать, лишь для того что бы привлечь ВАШЕ ВНИМАНИЕ к НИМ, что бы ЗАСТАВИТЬ ВАС УВИДЕТЬ.
6) Во все времена, и когда вы были молодыми, Вы, как и они кричали взрослым, что ЕСТЬ РЕШЕНИЯ ЛУЧШЕ, чем те которыми пользуется старшее поколение. НО НИ ВАС, НИ ВЫ,НЕ СЛЫШИТЕ, да и не хотите услышать. Вам в страшном сне может только присниться, что вы учащие своих Детей, можете предложить им с критической позиции подходить к фактам которые вы им преподносите как ПРАВДУ.
7) Вы предлагаете «брать» своим детям ЧТО ИМ ДАЮТ, а критика в ваш адрес, что ваши решения были неверны, вообще не может быть вами воспринята как ВОЗМОЖНОЕ. Вы предлагаете им ВЕРИТЬ ВАМ ПРОСТО ПОТОМУ, что ВЫ УТВЕРЖДАЕТЕ, ЧТО ВЫ ПОСТУПАЛИ И ПОСТУПАЕТЕ ПРАВИЛЬНО. Так вы учите своих детей, так учили вас. ОГЛЯНИТЕСЬ, люди, ВЫ ВИДИТЕ РЕЗУЛЬТАТ ВАШЕЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, что вам ещё надо, что бы понять, что вы ОШИБАЛИСЬ в выборе КАК и ЧЕМУ учить детей.
8) Ваши дети и молодёжь, действительно рушит ваш Образ Жизни. Молодое поколение всегда к этому стремилось, и вся беда ваша, взрослых, в том, что вам необходимо ВООДУШЕВЛЯТЬ их на это, а не запрещать. Это она, молодёжь, просит вас не губить Природу, а вы продолжаете это делать. Они просят вас своими экспериментами не разрушать атмосферу Земли и не губить Озоновый слой, а вы делаете это. Это они, просят вас не эксплуатировать труд малолетних, а вы делаете это.
9) Ну будьте Предельно честными по отношению к себе и Примите, что это не молодёжь обложила вас налогами, высасывающими из вас все силы и деньги, а потом используя их на новое смертоносное оружие и войны. Они же просят вас ПРЕКРАТИТЬ, ибо они уже Знают, что первыми пострадают ОНИ. Они просят вас накормить обездоленных и нищих, умирающих ежедневно тысячами от голода, но вы не слышите их.
10) Не молодёжь использует политику обмана и манипуляции людьми, а вы. Не молодёжь установила такую систему ценностей, где кто силён тот и прав. Они просят вас не делать этого. Они умоляют вас не решать большинство вопросов насилием, как решается в вашем «цивилизованном» обществе, которым многие гордятся.
11) И если, как чаще всего и есть в Вашей Жизни, Желания и чаяния Молодёжи будут проигнорированы вами и вы в очередной раз не прислушаетесь к их призывам, молодёжь поймёт что она «проиграла», и вы пойдёте опять своим путём, то молодёжь из двух зол выберет меньшее -ОНА БУДЕТ С ВАМИ ЗАОДНО.
12) Ваша молодёжь ЗАОДНО с ВАМИ в ВАШИХ ПОСТУПКАХ. Если вы считаете, что они ОЖЕСТОЧИЛИСЬ, то только потому что ОЖЕСТОЧИЛИСЬ ВЫ. Если они «заматерилизованы», то только потому, что «заматериализованы» ВЫ. И почему вы удивляйтесь, что ваша молодёжь творит Безумства, ведь Безумства ТВОРИТЕ ВЫ. Единственная разница между вами, это то что молодёжь ДЕЛАЕТ ЭТО ОТКРЫТО. Вы скрываете своё поведение и думаете, что они не видят это. Вы ошибаетесь. ОНИ, Молодёжь ВИДЯТ ВСЁ. От них трудно что либо утаить, они видят ваше лицемерие и пытаются хоть что то изменить.
13) И потому сделав неудачную попытку, изменить что то, они поймут, что нет иного выхода, как только начать ПОДРАЖАТЬ ВАМ. Да они не правы в этом, НО ВЫ ЖЕ НЕ УЧИЛИ ИХ ПО ДРУГОМУ, им же категорически запрещено ВАМИ, критиковать ВАС и анализировать ваши поступки. Вы же учили не подвергать сомнению, всё что вы делаете. Вы их учили ТОЛЬКО ЗАПОМИНАТЬ, Я скажу вам так, то что ты ЗАПОМИНАЕШЬ, то ты УВЕКОВЕЧИВАЕШЬ.
14) Отсюда ваш извечный вопрос: А что же делать? Прежде всего обращайтесь с НИМИ как с ДУШАМИ. Ваши дети, как и вы, Души вошедшие в физическое тело. Я вам скажу –ДУШЕ НЕЛЕГКО ЭТО СДЕЛАТЬ и НЕЛЕГКО К ЭТОМУ ПРИВЫКНУТЬ. Душа чувствует свою ограниченность и замкнутость в теле. И если вы СИЛЬНО ОГРАНИЧИВАЕТЕ и без того Ограниченную Душу, то ОНА МОЖЕТ НАЧАТЬ ВЫРАЖАТЬ ПРОТЕСТ. Услышьте этот КРИК, крик Души, ПОЙМИТЕ ЕГО и ДАЙТЕ СВОИМ ДЕТЯМ СТОЛЬКО «НЕОГРАНИЧЕННОСТИ» сколько СМОЖЕТЕ.
Я понимаю, что вам НЕЛЕГКО читать эти строки, но ИНАЧЕ МЫ не сможем ИЗМЕНИТЬ МИРОПОНИМАНИЕ ваше, и всё будет продолжаться, как и раньше. И Я, ПРОДОЛЖУ в следующей беседе.
АМИНЬ.